[Smjernice: Uvodno poglavlje može ponuditi polaznu točku za razumijevanje šireg konteksta u kojem se program razvija. Važno je jasno naglasiti svrhu programa i obrazložiti zbog čega je on nastao te komu je namijenjen. U tom dijelu preporučuje se prikazati suvremene izazove, kao i naglasiti potrebu za obrazovnim odgovorom na te izazove. Uvod također može sadržavati osvrt na relevantne dokumente, prakse ili iskustva drugih institucija i država, no pritom je ključno naglasiti posebnosti lokalnog konteksta u kojem će se program provoditi. Korisno je program uklopiti u misiju i strateške ciljeve Hrvatskoga katoličkog sveučilišta (pozivajući se, ako je moguće, na interne dokumente). Na kraju, uvodno poglavlje treba istaknuti važnost sustavnog i dugoročnog djelovanja, kako bi se stvorila osnova za razumijevanje ciljeva i pristupa koji slijede u daljnjim poglavljima.]
Naziv programa
Naziv programa na engleskom jeziku
Vrsta programa
Nositelj programa
Hrvatsko katoličko sveučilište
Cilj programa
Načini postizanja zadanog cilja
Trajanje
Broj radnih sati
ECTS bodovi na razini programa
Razina programa prema HKO
Broj polaznika
Način izvođenja programa
[Upute: Označiti način izvođenja.]
Jezik izvođenja
Razina poznavanja jezika (ako se program izvodi na stranom jeziku)
Ciljane skupine polaznika
Preduvjeti upisa polaznika
Preuzmite word dokument sa poveznice ispod, popunite sa informacijama vezanim za očekivane ishode učenja(obrišite tekst o smjernicama) i na kraju učitajte dokument u polju ispod.
Dokument
[Smjernice: Kvalifikacija je naziv za objedinjene skupove ishoda učenja određenih razina, obujma, profila, vrste i kvalitete. Dokazuje se svjedodžbom, diplomom ili drugom javnom ispravom koju izdaje ovlaštena pravna osoba. (Zakon o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru, Članak 2.) Upisani standardi kvalifikacija u Registar HKO-a na poveznici: https://hko.srce.hr/registar/standardi]
[Smjernice: Ako je poglavlje primjenjivo za program. Ovo poglavlje usmjereno je na prikaz pristupa poučavanju i načina rada s polaznicima. U njemu se može naglasiti da polaznik ima aktivnu ulogu u procesu učenja te da nastava nije usmjerena samo na prijenos znanja, već i na razvoj praktičnih vještina i sposobnosti. Preporučuje se da metodologija bude fleksibilna i otvorena, kako bi se mogla prilagoditi specifičnostima grupa, njihovim predznanjima, interesima i potrebama. Naglasak se može staviti na aktivne metode poučavanja koje potiču sudjelovanje, razmjenu iskustava i praktičnu primjenu stečenih znanja. Važno je istaknuti i ravnotežu između usvajanja teorijskih spoznaja i njihove konkretne primjene, uz korištenje situacijskog učenja koje povezuje nastavu s realnim iskustvima polaznika. Osim toga, metodologija se može temeljiti na integrativnom pristupu, koji povezuje različita područja i omogućuje polaznicima cjelovitije razumijevanje obrađenih tema. Na taj način ovo poglavlje definira pedagoški okvir unutar kojega se ostvaruju ciljevi programa, naglašavajući suradnički i dinamičan karakter nastavnog procesa.]
Preuzmite word dokument sa poveznice ispod, popunite sa informacijama vezanim za predmete(obrišite tekst o smjernicama) i na kraju učitajte dokument u polju ispod.
[Smjernice: U poglavlju je potrebno opisati način praćenja napretka polaznika tako da se prikaže kako se ono provodi kontinuirano i u skladu s ciljevima i sadržajem programa, uz uvažavanje potreba i predznanja polaznika. Treba navesti da nastavnici redovito evidentiraju individualni napredak te provode provjere unutar predmeta. Ocjenjivanje se treba temeljiti na jasno definiranim kriterijima i na razini uspješnosti u primjeni usvojenih vještina.]
[Smjernice: U poglavlju je potrebno opisati opće smjernice za praćenje kvalitete i uspješnosti programa kroz sustavno vrednovanje svih njegovih elemenata. Praćenje treba obuhvatiti redovito ocjenjivanje programa, nastavnika i organizacije provedbe, kako bi se osigurala dosljednost, učinkovitost i stalno unapređivanje obrazovnog procesa. Potrebno je navesti da se kvaliteta programa prati putem povratnih informacija polaznika, analiza uspješnosti u ostvarivanju planiranih ishoda učenja te praćenjem prolaznosti i napredovanja polaznika.]
[Smjernice: Poglavlje koje se odnosi na potvrde nakon završetka programa ima svrhu objasniti način vrednovanja i formalnog priznavanja sudjelovanja polaznika. U njemu je potrebno jasno razlikovati vrste potvrda koje se izdaju: potvrdu koja se dodjeljuje na temelju provjere (ispita). Naglašava se važnost objektivnog vrednovanja znanja i vještina te povezanost s relevantnim standardima i okvirima, što potvrdi daje vjerodostojnost i prepoznatljivost. Također se može istaknuti da ovakva praksa omogućuje svim polaznicima dobivanje formalne potvrde o sudjelovanju, čime se priznaje njihov trud i vrijeme uloženo u program, neovisno o individualnim ishodima završne provjere.]
[Predložak: Program će se realizirati u prostorijama Sveučilišta prema izvedbenom programu nastave u predavaonicama i dvoranama koje su opremljene temeljnom informacijskom tehnologijom (računalo, LCD projektor, platno).]
[Smjernice: Poglavlje o kadrovskim uvjetima ima svrhu definirati stručne zahtjeve koje moraju ispunjavati osobe uključene u izvođenje programa. U njemu se navodi razina obrazovanja, stručna područja i dodatne kvalifikacije potrebne za rad, uz oslanjanje na važeće zakonske i pod zakonske propise koji reguliraju obrazovnu djelatnost.]
Preuzmite word dokument sa poveznice ispod, popunite sa informacijama vezanim za izvoditelje programa(obrišite tekst o smjernicama) i na kraju učitajte dokument u polju ispod.
Prijava programa koji se upisuju u Registar HKO-a:
Preuzmite excel sa poveznice ispod, popunite sa informacijama vezanim za financijski plan i na kraju učitajte ispunjeni excel u polju ispod.
Financijski plan izvođenja